DÍA DEL LIBRO

DÍA DEL LIBRO

EL 23 DE ABRIL ES UN DÍA SIMBÓLICO PARA LA LITERATURA, YA QUE ESTE AÑO FALLECIERON CERVANTES, SHAKESPEARE, Y GARCILASO DE LA VEGA.
LA CELEBRACIÓN DE ESTE DÍA FUE UNA DECISIÓN TOMADA EN LA CONFERENCIA GENERAL DE LA UNESCO, QUE SE CELEBRÓ, EN PARÍS EN 1995, PARA RENDIR HOMENAJE UNIRVERSAL A LOS LIBROS Y AUTORES.


HAY MUCHAS MANERAS DE CELEBREAR EL DÍA DEL LIBRO.EN ALGUNAS ZONAS DE ESPAÑA, POR EJEMPLO, TIENEN LA COSTUMBRE DE REGALAR UNA ROSA Y UN LIBRO.

EN NUESTRO CENTRO REALIZAMOS EL XV CERTAMEN ARTÍSTICO.LITERARIO "DON QUIJOTE Y SANCHO", PARTICIPAN COLEGIOS DE LA ZONA:ONTUR, ALBATANA, PÉTROLA, EL TEMA  ELEGIDO PARA ESTE CURSO ES "LOS CAPITULOS DE LA OBRA DE DON QUIJOTE DE LA MANCHA",
EN EL CENTRO SE EXPONEN TODOS LOS TRABAJOS PRESENTADOS.
 LOS PREMIOS SE ENTREGAN EL DÍA DEL LIBRO EN UN ACTO EN EL QUE PARTICIPAN TODOA LOS ALUMNOS, JUNTO CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

LA PROGRAMACIÓN DEL ACTO :

1-POESÍA EL CINE DE LAS SÁBANAS BLANCAS LEÍDA POR UNA ALUMNA DE 5 AÑOS::

2-CUENTOS PARA PROMOVER VALORES Y EL CAMBIO SOCIAL SOSTENIBLE, LOS ALUMNOS DE 6º Y 5º DE E,PRIMARIA, NOS RELATARON DOS CUENTOS DE LA FUNDACIÓN INTERVIDA:
1-ELLEÓN Y EL ERIZO,  SOBRE LA  JUSTICIA Y EL REPETO.
2-LA HISTORIA DE LOS TRES SORDOS, SOBRE EL DIÁLOGO, EL ESCUCHAR A LOS DEMÁS Y LA COMPRENSIÓN.

LOS ALUMNOS DE 4º, NOS CANTARON UN POEMA DE RAFAEL ALBERTI

POSTERIORMENTE SE REALIZÓ LA ENTREGA DE PREMIOS.

OTRA DE LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZARON ERA LA CONFECCIÓN DEL

LIBRO DE LAS MIL Y UNA HISTORIA:

CADA ALUMNO ESCRIBIRÁ UNA PEQUEÑA HISTORIA SIGUIENDO EL  MODELO QUE SE PROPONE, DESPUES SE JUNTAN TODAS LAS HISTORIAS, Y SE RECORTAN POR LA SEÑAL, DE ESTE MODO SE PODRÁ LEER LA HISTORIA COMPLETA DE CADA NIÑO O MEZCLADA CON LAS DEMÁS.

APRENDIZAJE COOPERATIVO

COOPERAR PARA APRENDER-
APRENDER A COOPERAR



EL GRUPO DE 2º ES EXISTE MUCHA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO, MEDIANTE L APRENDIZAJE COOPERATIVO , Y UNA ESCUELA INCLUSIVA, ES LA FORMA DE DAR RESPUESTA PARA QUE TODOS LOS ALUMNOS-AS, PUEDAN APRENDER JUNTOS A PESAR DE SUS DIFERENCIAS.

•Aprender juntos alumnos diferentes es justo

•Aprender juntos alumnos diferentes es necesario

•Aprender juntos alumnos diferentes es posible

 

 

La finalidad es  que todos los miembros de un equipo aprendan los contenidos escolares, cada uno hasta el máximo de sus posibilidades y aprendan, además, a trabajar en equipo.

 

Dinámicas de grupo de equipo para la cohesión, juegos de conocimiento, cooperación, distensión y resolución de conflictos.

REALIZAMOS LAS DINÁMICAS DE COHESIÓN:

-LA MALETA

-LA PELOTA

-UN MUNDO DE COLORES

 

NOS GUSTA EL ARTE

NOS GUSTA EL ARTE

 LOS ALUMNOS-AS DE 2º  MUESTRAN MUCHO INTERÉS POR LOS PINTORES, CUADROS Y OBRAS DE ARTE, ASÍ EMPEZAMOS A VER CUADROS  DE ALGUNOS PINTORES FAMOSOS, PINTAR  CON DISTINTAS TÉCNICAS Y MATERIALES COMO  ACUARELAS, TÉMPERAS, ROTULADORES, CERAS BLANDAS, PINTURAS..


 Los  OBJETIVOS que nos proponemos son :

. Conocer y valorar las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural;  colaborar en la conservación y enriquecimiento desde la interculturalidad.

. Desarrollar y disfrutar con la producción artística personal o colectiva como manifestación de la  capacidad propia  o de grupo; así como realizar y aceptar las críticas a los productos propios y a los de otros.

COMENZAMOS POR VANG GOGH,
 ESTUDIAMOS SU VIDA Y SUS OBRAS, HICIMOS ALGUNOS DE SUS CUADROS COMO LOS GIRASOLES, LA NOCHE ESTRELLADA, SU HABITACIÓN, SU CASA,

VELAZQUEZ

PINTAMOS LAS MENINAS

DÍA DE LA MUJER

EL DÍA 8 DE MARZO, SE CELEBRA
EL DÍA DE LA MUJER:


EDUCACIÓN PARA LA IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES:

EL SISTEMA EDUCATIVO INCLUYE ENTRE SUS FINESLA EDUCACIÓN EN EL RESPETO DE LOS DERECHOS Y LIBERTADES FUNDAMENTALES Y LA IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES
APROVECHAMOS ESTE DÍA PARA TRABAJAR EN LAS AULAS LA COOEDUCACIÓN, DESDE NIÑOS /AS TENEMOS QUE GARANTIZAR LA IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES, PREVINIENDO SITUACIONES DE DISCRIMINACIÓN Y VIOLENCIA DE GÉNERO.

OBJETIVOS

-TRABAJARA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN EL PROCESO EDUCATIVO
-IMPLEMENTAR LA COEDUCACIÓN.
-REALIZAR ACTIVIDADES ESPECÍFICAS SOBRE LA IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES.
-PREVENIR LA VIOLENCIA DE GÉNERO.

TRABAJAMOS EL CUENTO :ARTURO Y CLEMENTINA
Hemos aprendido con el cuento, a ser más críticos, en el tema de la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, y valorar que tanto hombres como mujeres deben de tener las mismas posibilidades en la vida.

NOS DISFRAZAMOS DE ROMANOS

AGENDA 21 ESCOLAR

¿QUÉ ES LA AGENDA 21 ESCOLAR?

ES UN PROYECTO PARA CONSEGUIR CENTROS EDUCATIVOS MÁS SOSTENIBLES, TENIENDO EN CUENTA FACTORES AMBIENTALES, ECONÓMICOS Y SOCIALES.
LOS PRINCIPALES PROTAGONISTAS SON LOS ALUMNOS POR ESO VAN A SER LOS PROTAGONISTAS DE TODO EL PROCESO.
LO PRIMERO QUE QUE HEMOS HECHO ES CONSTITUIR UN GRUPO DINAMIZADOR, FORMADO POR MIEMBROS DE TODOS LOS SECTOTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA..
VAMOS A DETECTAR LOS PROBLEMAS COTIDIANOS DEL CENTRO DESDE LA PARTICIPACIÓN.HEMOS RELIZADO UNOS CUSTIONARIOS PARA LA DETECCIÓN DE PROBLEMAS, Y EL QUE MÁS PREOCUPA ES EL DE 
LA CONVIVENCIA ESCOLAR Y LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS ,
QUE ES EN EL CUAL VAMOS A EMPEZAR A TRABAJAR DURANTE ESTE CURSO

LOS PROYECTOS DE TRABAJO

LOS PROYECTOS DE TRABAJO

 

—El proyecto de trabajo consiste en trabajar un tema concreto de una manera disciplinar o interdisciplinar de una forma diferente a la tradicional.

 

q La unidad de trabajo cobra sentido porque las actividades que se van realizando van encaminadas a un “producto final”.

Favorecen

 

qEl apoyo y colaboración entre alumnos-as: se favorece el trabajo en grupo.

qRelaciona el mundo escolar con el mundo de fuera del aula. Se promueve la implicación, el pensamiento crítico y la  iniciativa personal

 

PASOS A SEGUIR

  

 1. Elección del tema

 2. Ubicación

 3. Los objetivos

 4. Las acciones y tareas

 5. Los recursos

 6. El plan o calendario de trabajo